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Cognitive Load Theory
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Erscheinungsdatum: 04.02.2015, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Cognitive Load Theory, Redaktion: Brünken, Roland // Moreno, Roxana // Plass, Jan L., Verlag: Cambridge University Press, Sprache: Englisch, Schlagworte: EDUCATION // Educational Psychology, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 286, Informationen: HC gerader Rücken kaschiert, Gewicht: 596 gr, Verkäufer: averdo

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Stand: 09.12.2019
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Stechbart, Dana: Cognitive Load Theory
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Erscheinungsdatum: 15.08.2009, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Cognitive Load Theory, Auflage: 1. Auflage von 1990 // 1. Auflage, Autor: Stechbart, Dana, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 32, Gewicht: 63 gr, Verkäufer: averdo

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Takir, Aygil: Cognitive Load Theory and Algebra...
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Erscheinungsdatum: 08/2012, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Cognitive Load Theory and Algebra Instruction, Titelzusatz: The Effect of an Instruction Designed by CLT Principles on Students' Algebra Achivement and Cognitive Load, Autor: Takir, Aygil, Verlag: LAP Lambert Academic Publishing, Sprache: Englisch, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 268, Informationen: Paperback, Gewicht: 415 gr, Verkäufer: averdo

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Mazarakis, A: Cognitive Load Theory und der spl...
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Erscheinungsdatum: 05.11.2007, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Cognitive Load Theory und der split-attention effect: Ein empirischer Test kognitionspsychologischer Erweiterungen, Auflage: 1. Auflage von 1970 // 1. Auflage, Autor: Mazarakis, Athanasios, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Angewandte Psychologie, Seiten: 140, Gewicht: 201 gr, Verkäufer: averdo

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Jakop, A: Cognitive Load Theory als Erklärungsm...
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Erscheinungsdatum: 01.10.2012, Medium: Stück, Einband: Geheftet, Titel: Die Cognitive Load Theory als Erklärungsmodell für den Lösungsbeispieleffekt und ihre Grenzen, Auflage: 1. Auflage von 2012 // 1. Auflage, Autor: Jakop, Andrea, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 20, Gewicht: 42 gr, Verkäufer: averdo

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Force Control Theory and Method of Human Load C...
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Erscheinungsdatum: 21.04.2017, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Force Control Theory and Method of Human Load Carrying Exoskeleton Suit, Auflage: 1. Auflage von 2017 // 1st ed. 2017, Autor: Gu, Wenjin // Gui, Lihua // Yang, Zhiyong // Zhang, Jing, Verlag: Springer Berlin Heidelberg // Springer Berlin, Sprache: Englisch, Schlagworte: Automation // Automatisierung // Biomedizin // Medizin // Roboter // Robotik // Industrieroboter // Biomedizinische Technik // Interfacedesign // Benutzerfreundlichkeit // Usability, Rubrik: Maschinenbau // Fertigungstechnik, Seiten: 236, Informationen: HC runder Rücken kaschiert, Gewicht: 511 gr, Verkäufer: averdo

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Cognitive Load Theory
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Cognitive Load Theory ab 14.99 € als Taschenbuch: 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

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Pausch, J: Unterstützung des kognitiven Lernpro...
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Erscheinungsdatum: 13.10.2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Unterstützung des kognitiven Lernprozesses durch intelligente Systeme, Titelzusatz: Eine Umsetzungsstrategie unter Einbeziehung des Kognitivismus und der Cognitive Load Theory, Autor: Pausch, Julia, Verlag: AV Akademikerverlag, Sprache: Deutsch, Rubrik: Erwachsenenbildung, Seiten: 84, Informationen: Paperback, Gewicht: 142 gr, Verkäufer: averdo

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Cognitive Load Theory
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Over the last 25 years, cognitive load theory has become one of the world's leading theories of instructional design. It is heavily researched by many educational and psychological researchers and is familiar to most practicing instructional designers, especially designers using computer and related technologies. The theory can be divided into two aspects that closely inter-relate and influence each other: human cognitive architecture and the instructional designs and prescriptions that flow from that architecture. The cognitive architecture is based on biological evolution. The resulting description of human cognitive architecture is novel and accordingly, the instructional designs that flow from the architecture also are novel. All instructional procedures are routinely tested using randomized, controlled experiments. Roughly 1/3 of the book will be devoted to cognitive architecture and its evolutionary base with 2/3 devoted to the instructional implications that follow, including technology-based instruction. Researchers, teachers and instructional designers need the book because of the explosion of interest in cognitive load theory over the last few years. The theory is represented in countless journal articles but a detailed, modern overview presenting the theory and its implications in one location is not available.

Anbieter: buecher
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